La inteligencia artificial cuenta con una ética que se enfoca en cómo los humanos utilizamos estos sistemas y cómo podrían desarrollar sus propias normas éticas. Cortina (2019) resalta que los avances tecnológicos requieren estar guiados por una “brújula moral”. En este sentido, una IA confiable debe respetar principios éticos como la autonomía humana, la justicia, la no maleficencia (evitar el daño) y la beneficencia (orientar la tecnología hacia el bien común). Estos principios son cruciales para asegurar que la IA esté al servicio de la humanidad y no viceversa.
La IA puede ser una herramienta valiosa para personalizar la enseñanza y mejorar la evaluación formativa, pero siempre debe estar bajo supervisión humana, en este caso, los docentes como cumplidores de su papel de forma más atenta y efectiva.
Para garantizar el uso ético, inclusivo y equitativo de la inteligencia artificial (IA) y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, es fundamental que las políticas se desarrollen con base en principios éticos sólidos. Según la UNESCO (2021), esto implica un enfoque centrado en la equidad, donde la IA y TIC se utilicen como un bien público, al priorizar el acceso igualitario para todos, especialmente para los grupos desfavorecidos, como las niñas y mujeres, y aquellos en contextos socioeconómicos bajos. Las políticas deben asegurar que estas tecnologías, sobre todo IA, promuevan una enseñanza que mejore la vida de todas las personas, al respetar normas éticas y estándares claros. Es esencial que las decisiones en torno a la implementación de IA en la educación contribuyan a reducir la brecha digital.
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